Tempo é Brinquedo!

· O lúdico também é uma dimensão de realização humana... E então, por que a gente não vai brincar?
· Para o adulto que esta em contato com a criança, é fundamental que recupere o lúdico em sua vida.
· E então, por que você não curte a brincadeira das crianças e não vem você também brincar?
· Felizmente nossas crianças ainda brincam, apesar das dificuldades de tempo, de espaço, de objetos e da massificação da indústria do brinquedo e do lazer.

O brinquedo infantil possui diversas funções:

"O brinquedo é o suporte do jogo, mediador que permite a criança testar situações da vida real ao seu nível, sem riscos e sob seu controle. Objeto que desperta a curiosidade, exercita a inteligência, permite a invenção e a imaginação e possibilita que a criança descubra pouco a pouco suas próprias capacidades de apreensão; o brinquedo propõe à criança um mundo do tamanho de sua compreensão".( Euclides Redin)

· Entre as atividades especificamente humanas existem algumas que são predominantes e prioritárias em determinadas etapas da vida e outras que são fundamentais em qualquer etapa da vida do homem. Como brincar, por exemplo.

· O lúdico é uma dimensão especificamente humana e o direito ao lazer está incluído, pelas nações, entre os direitos humanos.
Privados de sua infância existem meninas roubadas de suas famílias nas regiões mais pobres, para o prazer de adultos sem escrúpulos... Privados de sua infância existem meninos que vivem submetidos ao temor da guerra inventada pelos adultos... Privados de sua infância e de seu direito ao jogo, existem meninos que trabalham muito cedo ou são obrigados a mendigar, roubar e saquear para assegurar sua sobrevivência... ( Euclides Redin)

· Para milhões de crianças carentes de recursos e de seu direito ao jogo é preciso criar lugares privilegiados e estimulantes, espaços nos quais as crianças e os pais possam encontrar-se. Tais lugares existem, se organizam, se adaptam às múltiplas necessidades e se apresentam em formas originais e diversificadas como ludotecas, brinquedotecas ou outros. Nelas podem realizar-se, de forma modesta ou não, jogos e brincadeiras contendo verdadeiras descobertas e envolvimentos maravilhosos. Nelas podem realizar-se a criação e a animação; se brinca livre e intensamente integrando todos sem qualquer discriminação. ( Euclides Redin)

· Mesmo com dificuldades vale a pena valorizar o lúdico presente em nossas crianças e reconquistar o lúdico perdido ou compensado de nossos educadores. Conseguir brincar é aproveitar uma situação privilegiada para o desenvolvimento e um sinal de equilíbrio.

O que constituirá então o reino da liberdade?
· O reino da liberdade se constituirá por aquele espaço onde o homem possa se envolver em todas as outras atividades que lhe dão prazer e o gratificam, não porque sejam produtivas ao modo da atividade do trabalho, mas porque são gratuitas. Neste campo estão todas as outras múltiplas dimensões de realização humana; desde as atividades intelectuais até as atividades artísticas, culturais, lúdicas e eventualmente, até aquelas situações em que não fazer nada se torna uma fonte de prazer: a ociosidade, a "preguiça". ( Euclides Redin)

OS GRANDES

E falam de negócio
De escrituras demandas hipotecas
De apólices federais
De vacas paridas
De éguas barganhadas
De café tipo 4 e tipo 7

Incessantemente falam de negócio.
Contos, contos, contos de réis saem das bocas.
Circulam pela sala em revoada,
Forram as paredes, turvam o céu claro.
Perturbando meu brinquedo de pedrinhas
Que vale muito mais.
Carlos Drummond de Andrade

19:30 Visita às dependências da BRINQUEDOTECA

“As brincadeiras e os jogos, trazem no seu processo, a história da cultura de uma coletividade e, por isto, tanto são importantes para mediar a construção da identidade de um grupo humano, quanto são sinais indicativos das características específicas deste grupo. Os grupos, porém, não são homogêneos. Em cada grupo humano há jogos e jogos, atividades e atividades, com valorações pessoais e históricas significativas e características.” ( Euclides Redin)

AINDA A INAUGURAÇÂO

19:00 horas- Ato de Inauguração:
Grupo de animação: Interpretação dos textos escritos do escritor Euclides Redin. Pequenos fragmentos sobre o brincar, sobre o lúdico.

Corte da Fita
Fala do Reitor
Benção

2. Espaço Cênico – Figurinos e adereços para crianças e adultos brincarem de teatro. Poemas e trava-línguas

3. Espaço Mão Suja – Papéis, tintas, pincéis, canetinhas, argila, para desenhos, modelagem e pinturas

INAUGURAÇÃO

18:00 às 19:00 horas- Local: Entrada do centro de Ciência Humanas e corredor da Ala 1-C
· Grupo de Animação “ Se der tempo a gente brinca!?”
· Mini oficinas: Brincadeiras propostas em diferentes espaços
1. Espaço Jogo - Brinquedos populares: bola de meia, bolita, pião, iô-iô, bilboquê, cinco Marias, pé de lata, catavento, amarelinha, corda...

INAUGURAÇÂO

BRINQUEDOTECA DA UNISINOS-UNIBRINC

“SE DER TEMPO A GENTE BRINCA!?”

INAUGURAÇÃO- 07/05/2008

17:30horas - Local: Saguão do Centro de Ciências Humanas
· Grupo: “Música de Nanquin”- Abertura
· Grupo de Animação “ Se der tempo a gente brinca!?”
· Exposição trabalhos alunas da atividade acadêmica “Infância e educação Infantil”

ATIVIDADES PREVISTAS:
OFICINAS
SARAU DE COISAS DE CRIANÇA
VISITAS AGENDADAS
PRÁTICAS DE ESTÁGIOS
GRUPOS DE PESQUISA

Maiores informações:
UNISINOS fone (51)3591 1100 ramal 1175
Visitas agendadas para grupos de professores, escolas, turmas de crianças.
http://www.unisinos.br/principal/

Conheça o blog da Pedagogia
http://unisinos.br/blog/pedagogia/

UNIBRINQ - SALA DE AULA

· 2. Uma sala de aula, ateliê ambiente.
Local para desenvolvimento de oficinas, encontros, aulas, palestras, cursos. Espaço para experimentação, pesquisa e circulação de materiais produzidos pelas (os) alunas(os). Acervo bibliográfico, com trabalhos e pesquisas temáticas; banco de dados de jogos e brincadeiras.

UNIBRINQ - SALA LÚDICA

A brinquedoteca da unisinos está dividida em duas áreas:
· Uma sala lúdica
Brinquedos diversos. Casa de boneca com mobiliário à altura das crianças.
Fantasias e acessórios, bolsas, chapéus, calçados, bijuterias e espelho.
Jogos de mesa, blocos de madeira para construção...
Era uma vez...: Local para contar histórias, poesias, olhar livros, gravuras, manusear fantoches e bonecos.
Ateliê de artes: Local para trabalhar com artes visuais- plásticas, envolvendo pintura, recorte, colagem, desenho, com os mais diferentes materiais.
Museu de brinquedos-Brinquedo e cultura: Espaço para exposições que demonstrem a história e as culturas do brinquedo e do brincar.

A UNIBRINC propõe-se a:

· Ser um espaço de experimentação, pesquisa e utilização de brinquedos e brincadeiras que desafiem a imaginação, a ação e a invenção, estimulando a possibilidade de lidar com idéias novas.
· Desenvolver pesquisas por novas formas do lúdico, num mundo imerso nas informações e comunicações padronizadas pelas novas tecnologias
· Incentivar a animação cultural, valorizando atividades lúdicas em diferentes idades e culturas.
· Dar oportunidade aos educadores de interagir com grupos de crianças em atividades planejadas, servindo de campo para práticas pedagógicas.
· Fomentar grupos de educadores para estudo e pesquisa sobre as culturas lúdicas.

PROJETO DA UNIBRINQ - UNISINOS

BRINQUEDOTECA DA UNISINOS-UNIBRINC
“SE DER TEMPO A GENTE BRINCA!?”

Brinquedos e brincadeiras sempre estiveram atrelados à criança, à infância, ao lado leve e saudável da vida.
O tempo de infância é curto e cada vez mais abarrotado por novas ocupações e exigências.
A dimensão lúdica, a fantasia, o contato com outras crianças, a possibilidade de criar, torna-se cada vez mais restrita para os pequenos e também para os adultos. Se definirmos por lúdica toda a atividade em que alguém se envolve por puro prazer, pura fruição, ou pura gratuidade, fazem parte do lúdico também as artes, a música, a dança, a poesia, o sonho e não só os jogos e brincadeiras.
O lúdico não tem idade e nem tempo; é uma dimensão essencialmente humana – em tempos e idades diferentes, apenas mudam os jeitos de brincar.
Uma brinquedoteca pode ser um espaço especial para reaprender o lúdico, cultural, artístico esvaziados no cotidiano. Pode ser também, um espaço de pesquisa sobre as novas formas de brincar no mundo atual.
Num curso de Pedagogia que forma profissionais para atuar junto à Educação Infantil e Séries Iniciais é fundamental a compreensão da importância do brinquedo e do brincar na formação humana, bem como dos tempos, espaços e materiais que favorecem o desenvolvimento de uma cultura lúdica..
Uma brinquedoteca nesta concepção é um ambiente rico em aprendizagens não só para as crianças, mas para os adultos que nela buscam formação. ( Marita Redin)